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한국 교육학 70년, 성과와 과제

(제목: 20, 진하게, 가운데정렬)

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홍길동(한국대학교 교수)(이름(소속 직위): 11 오른쪽정렬)

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Ⅰ. 서 론 (제목: 15, 진하게)

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한국 교육은 학교교육과 평생교육, 유아교육과 특수교육, 초‧증등교육과 고등교육 등 제반 교육 영역에서 해결해야 할 수많은 현실적 과제를 안고 있다. 교육 연구자, 교육 실천가, 교육정책 수립자들 간의 협력을 

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Ⅱ. 교육제도(제목 : 15, 진하게)

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1. 교육의 역할(제목: 13, 진하게)

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가. 한국의 교육(제목: 11, 진하게)

한국 사회가 현재 봉착한 위기를 극복하고 우리가 원하는 미래를 만들어 가기 위해서는 단편적인 방식의 개선안이나 도구적인 관점에서 벗어나서 근본적인 접근이 요구되고 있다. 이에 한국 교육의 현황과 미래를

1단계: Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ··· (15, 진하게)

2단계: 1, 2, 3··· (13, 진하게)

3단계: 가, 나, 다··· (11, 진하게)

4단계: (1), (2), (3)··· (10)

5단계: (가), (나), (다)··· (10)

6단계: ①, ②, ③··· (10)

<표 1> 원고 제출일 및 제출원고 내용

[그림 1] 한국교육학술정보원 로고